WT18 – 基础教育系统的演变

从前，无论在中国还是在欧洲，每个孩子应该学习什么知识以及如何学习似乎都已深思熟虑，体制完备，无可非议。以往的经验还证明教育不仅是传授书写、阅读、计算的方法，它也传承某种行为模式、道德伦理和世界观。

然而近半个世纪的世界变化却冲击了这一切：由于意识形态的对立被削弱，人们开始怀疑向孩子们传授意识形态观念的正当性；私人办学兴起，孩子们从一入学就进入竞争空间，被分成三六九等；难以计数的新知识疯狂涌入，全部时间都被用作吸收知识；甚至神经科学和教育学的进展也都具有颠覆性。面对日益复杂的社会，年轻人变得只能被动地去适应。

这一切使得中国和欧洲都不得扪心自问：应该向年轻人传授什么？如何传授？

本组将由参会的大家共同深化中欧在这一领域里的思考。