分组讨论会之——高等教育改革与未来精英培养组（草）
第二届中欧论坛
分组讨论会之
——高等教育改革与未来精英培养组（草）
高等教育的改革与精英的培养，在中国，是21世纪的重大课题。这是因为，世纪之交，是中国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时刻，政府提出了实施科教兴国和可持续发展两大战略。在这两大战略的推动下，高等教育得到了较大的发展。为了适应经济体制的变革，适应21世 纪高等教育发展的需要，中国高等教育改革首先正在逐步建立和完善国家统筹规划、宏观管理，学校面向社会、依法自主办学的新体制。其次，逐步建立以政府财政 拨款为主、多渠道筹措办学经费的高等教育投资体制。目前，高等学校通过科技开发，发展校办产业，收取部分学杂费，争取社会捐资和设立教育基金等多种途径， 筹集办学资金。第三，改革教学内容和课程体系，加强素质教育，提高人才培养质量。尤其是针对高等教育中曾经广泛存在的过窄的专业教育、过于薄弱的人文教育 和明显的功利主义状况，格外重视整体提高学生的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质，使大学生的知识、能力、素质三方面得到全面发展。第四， 扩大国际交流与合作，借鉴国际高等教育的优秀经验，促进高校的改革和发展。改革开放以来，我国高等教育的国际交流与合作有了较大的发展。20年来，中国出国留学人员近34万人，分布在103个国家和地区； 累计接受了30余万名各类来华留学生；从70多个国家聘请了近13万名文化教育方面专家来华工作；仅教育部直属45所高等学校举办的国际学术会议就有1000多个，出席国际会议、应邀来华参加国际会议的专家人数都在不断增加。通过这些交流与合作，我们广泛地吸取了国外大量有益的经验，促进了中国高等教育的改革与发展。
第一场，怎么看待21世纪的高等教育？
——21世纪，高等教育的改革发展具有怎样的位置？
——21世纪，高等教育在人类和社会发展中将起着怎样的作用？
——21世纪，高等学校与经济、政治、科技、文化等各个领域的关系将有怎样的趋势？
——21世纪，高等教育怎样更加注重人才培养质量？
——21世纪，将是高等教育终身化的新世纪？
在这一场，全球化背景下对21世纪高等教育的特征与趋势的探讨，将成为主题。
第二场，怎么看待和解决大众化教育下的精英培养？
——21世纪，为什么出现大众化教育和精英培养的讨论？它的背景和意义是什么？
——在21世纪讨论未来精英，其内涵是什么？我们需要格外注意的特质分别是什么？
——在大众化教育中精英培养的概念和过去相比，有什么异同？
——为什么在大众化阶段精英教育往往会被忽视和降低?
——大众教育发展之后,是否必定要导致高等教育质量的下降?
——如何促使精英教育和大众教育向着各自的方向健康发展?
第三场，在面对21世纪高等教育与未来精英培养这一课题，中欧双方可以有怎样的交流和合作？
