WT18 – L’évolution des systèmes éducatifs

Présentation de l’atelier

Aussi bien en Chine qu’en Europe, le socle de base de ce que chaque enfant devait apprendre semblait autrefois assez bien codifié de même que les moyens pédagogiques de transmettre ces connaissances. Il était également admis par le passé que l’éducation ne transmettait pas seulement des compétences techniques, par exemple d’écriture, de lecture et de calcul, mais aussi des comportements, une morale, et pour tout dire une vision du monde. Les bouleversements de ces cinquante dernières années, l’affaiblissement des grands systèmes idéologiques et l’introduction du doute sur ce qui était légitime de transmettre aux enfants dans ce domaine, le rôle croissant de l’enseignement privé et l’établissement d’une différenciation des destins scolaires dès les premières années d’école, l’intrusion de connaissances nouvelles innombrables, la nécessité de préparer les jeunes à s’intégrer dans un monde complexe et interdépendant, le progrès même des sciences neuronales et pédagogiques font qu’aussi bien en Chine qu’en Europe la question se pose de savoir ce qu’il faut transmettre et comment il faut le transmettre. L’objectif de l’atelier sera de mettre en commun les réflexions dans ce domaine