Les sept trous noirs de l’enseignement
Edgar Morin souligne ici sept problèmes fondamentaux qui sont soit « désintégrés » soit « ignorés » dans l’enseignement des connaissances.
1. Le problème de la connaissance est ignoré : enseigner le problème de la connaissance c’est rendre vigilant et attentifs sur les causes d’erreur et d’illusion qu’elles soient individuelles, culturelles, historiques ou paradigmatiques.
2. On n’enseigne pas ce qui devrait être la connaissance pertinente : celle qui est capable de situer ses informations et ses données dans un contexte.
3. On oublie ce qu’est l’identité humaine et le rapport individu-société-espèce : il s’agit de penser l’humain à la fois comme un et comme multiple.
4. Connaître notre planète est difficile : la complexité est un défi pour la connaissance, il faut l’enseigner.
5. On enseigne des certitudes alors qu’il faut enseigner l’incertitude.
6. L’incompréhension fait des ravages : il faut une éducation systématique et concrète à la compréhension humaine.
7. S’il y a une éthique humaine, c’est une éthique individuelle, pour soi et pour la société et il faut développer une éthique du genre humain.
